TEDİL (TÜRKÇE ERKEN DİL GELİŞİM TESTİ) & TODİL TESTİ (TÜRKÇE OKUL ÇAĞI DİL GELİŞİM TESTİ)

TEDİL & TODİL TESTİ

TEDİL;

Test of Early Language Development (TELD-3) dil gelişim testinin Türkçe’ye uyarlamasıdır. Test, bireysel olarak yönetilen, norm referanslı ve 2 yaş 0 ay ve 7 yaş 11 ay arasındaki çocukların alıcı ve ifade edici sözel dil becerilerini ölçmeyi amaçlayan bir testtir. Test sonuçları erken dönemde dil bozukluğu olan çocukları tanılayabilme, dil gelişimlerinin zayıf ve güçlü yanlarını gösterme, gelişim sürecine dair bilgi verme ve araştırma yapma gibi amaçlarla kullanılabilmektedir.

TEDİL A ve B olmak üzere paralel formlardan oluşmaktadır. Her bir form Alıcı ve İfade Edici olmak üzere iki alt testi içermektedir. Bu alt testler dilin anlambilgisi, biçim bilgisi ve söz dizimi alanlarını ölçen maddelerden oluşmuştur. Her bir formda toplam 76 madde bulunmaktadır. Bu maddelerin bir kısmında resim gösterme veya betimleme diğer bir kısmında ise sözel yönergeleri yerine getirme ve sorulara sözel olarak yanıt verme işlenmektedir.

TEDİL’in beş amacı bulunmaktadır: (a) erken dil becerilerinin gelişimi bakımından yaşıtlarından önemli ölçüde geride kalmış çocukları belirlemek ve bu sayede erken bir müdahale almasını sağlamak, (b) bireysel olarak sözel bakımdan kuvvetli ve zayıf olan yanları belirlemek, (c) çocuğun olası alacağı bir dil terapisinde programı ve süreci belirlemek, (ç) erken çocukluk döneminde dil becerilerini araştırma için bir ölçek olarak hizmet etmek ve (d) diğer değerlendirme tekniklerini desteklemek.

 

TODİL;

4 ile 9 yaş arasındaki çocukların dil gelişimi değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir dil testidir. TODİL ayrıca çocuğun akademik başarısının tahmini, dil bozukluğunun eşlik edebileceği gelişimsel gecikmenin belirlenmesi, zihinsel değerlendirmenin ihtiyaç olabileceği durumların tespiti, dikkat eksikliği ve öğrenme güçlüğü gibi olası nörogelişimsel farklılıklar açısından değerlendirmeye yönlendirme gibi durumlar için de kullanılabilmektedir.

TODİL ile;

• Genel dil gelişim seviyesi,
• Kelime dağarcığı,
• Sözcükler arasındaki ilişkileri ayırt edebilme ve bu ilişkileri açıklayabilme,
• Sözcüklerin anlamlarını açıklayabilme,
• Cümle düzeyinde sözel dili anlayabilme,
• Söylenen cümleleri tekrar edebilme,
• Dil bilgisel gelişim düzeyi,
• Konuşmanın anlaşılırlık düzeyi (artikülasyon),
• Sözcükleri ayırt edebilme,
• Fonolojik farkındalık gibi dil becerileri değerlendirilmektedir.